На добър час, Твоят час!

Дългоочакваният проект „Твоят час” стартира. Мнозина го наричат „Новият УСПЕХ”, но между двата проекта има и някои важни различия:

  • „Твоят час” е възможност  за всички училища – независимо дали са средищни или  не;
  • Училищата са групирани в 7 групи на базата на 15 индикатора, свързани с ниво на отпадане, отсъствия, други рискове, успех и т.н. Всъщност за първи път Министерство на образованието направи подобно групиране, което е заявка за по-целенасочени и успешни политики.

Колкото по-висока е категорията, толкова по-нисък е рискът от отпадане. Т.е. „най-рискови” са училищата в група 1 и рисковите фактори намаляват до група 7. В рамките на „Твоят час” училищата в по-ниските категории ще получат по-високо финансиране, но за сметка на това то ще бъде повече за дейности за преодоляване на образователни затруднения и по-малко за дейности по интереси.

Списък на всички училища, групирани в 7 групи, вижте тук

  • Предлаганите дейности ще бъдат два основни типа: дейности за преодоляване на образователни затруднения и дейности по интереси
  • Освен тях, учениците ще могат да се включват в междуучилищни дейности, т.е. дейности, в които участват ученици от няколко училища. Това е шанс за всички деца да опознаят различието: децата от село да общуват със своите връстници от града, да се срещнат деца от различни етноси, ако училищата са моноетнични и т.н.

Работата с и участието на родители е един от важните приоритети: в същото време проектът няма да финансира отделни дейности с родители, като родителски лектории и т.н. Но ще се стимулира участието на родители в дейностите с учениците;

  • извънкласните дейности могат да бъдат предагани от училища, от юридически лица и от физически лица. Проектът има амбицията да даде шанс за истински „базар” на извънкласните дейности:  максимално широк кръг от участници да предлагат разнообразни дейности, за да могат учениците да изберат най-доброто за тях;
  • иновативен е начинът, по който ще се избират дейностите. На 7 септември МОН трябва да отвори уеб-базиран портал. На него всички предлагащи извънкласни дейности и продукти ще се регистрират: по области, общини и населеи места. Директорите ще регистрират какво предлагат техните училища. Ще се регистрират и НПО, други юридически лица, а също и физическите лица. Срокът ще бъде до 7 октомври.

След това изборът ще се направи от Обществените съвети „Твоят час”, в които ще участват 7 родители, 3 учители, представител на общината. Повече за механизма за избор вижте на http://tvoiatchas.mon.bg/Monitoring.aspx

Работен вариант на уеб-порталът вижте на http://tvoiatchas.mon.bg/

„Твоят час” стартира с едногодишно закъснение. Очакван от всички: с надежди и любопитство. Нека си пожелаем да надмне популярността и успеха на УСПЕХ. На добър час, „Твоят час”! 

Интерактивна образователна мрежа, УИН 87850016

Одобрена със заповед № РД09-335/16.01.2019 г. на Министъра на образованието и науката

Програмата е насочена към:

Учители – начален етап
Учители – прогимназиален етап
Учители – гимназиален етап
Директори
Заместник-директори
Ръководител направление ИКТ
Педагогически съветници, психолози
Възпитатели в общежитие
Логопеди, рехабилитатори, ресурсни учители
Корепетитори, хореографи, треньори
Учители - предучилищно образование
Учители - целодневна организация

Анотация на програмата:

Кратко описание на програмата
Програмата ще се реализира в два основни модула с обща продължителност 16 академични часа. Първи модул – 4 ч. теоретична част и 4 ч. практическа част. Втори модул – 2 ч. теоретична част и 6 ч. практическа част. В рамките на програмата ще бъде представен проектът „Електронно училище“- онлайн платформа, разделена на курсове ( предмети), предназначен за ученици и преподаватели. Във всеки курс ще се публикуват иновативни материали, разработени урочни статии, форуми, в които могат да участват ученици и преподаватели. Платформата ще предоставя възможност за създаване и решаване на тестове, задачи и анкети. Има налична онлайн система за самооценка и оценка. Обучаемите ще се научат как да постигат: - По-високо ниво на прозрачност на образователния процес. - Защитен достъп от всяка точка на света. - Подобряване на дисциплината в училище. - Публикуване на информационни, учебни и други материали (за самоподготовка). - Достъп до подходящи материали за всички участници в образователния процес, публикувани в библиотеките на училището - Мониторинг и ефективно управление дейността на учителите и ученици. - Оптимизиране на административния процес в училището. - Спестяване на консумативи, време, респективно финансов ресурс, както за родителите, така и за училището.


Цели на програмата
Целите на програмата са свързани със създаване на следните умения: Познава и развива иновативни методи за преподаване, чрез използване на дигитални продукти, онлайн платформа за обмен на учебно съдържание; Да дигитализира образователния материал спрямо изискванията на платформата и специфичните особености и потребности на учениците; Насърчава и направлява усвояването на знания, формирането на умения и нагласи за успех у децата/учениците, с помощта на дигитални продукти; Умее да използва подходящи методи, средства и подходи за насърчаване на напредъка и постигнатите резултати от децата или учениците чрез използването на електронна платформа; Умее да ръководи група/клас, като формира умения за работа с електронно съдържание, мотивира ги за участие в планираните дейности и за самостоятелно учене; Умее да приобщава учениците и колегите си по нестандартен начин, за постигането на по-високи образователни цели.


Методи на обучение
Използват се иновативни методи, свързани със създаване и ползване на дигитално учебно съдържание, работа с електронни платформи, проучващи и надграждащи знанията и уменията на обучаемите, съобразно техните потребности; дигитални системи за тест и самооценка по време на обучението.; Презентации; Мозъчна атака по основни понятия; Ролеви игри; Самостоятелна/ групова работа с предоставени материали; Решаване на практическа задача.

Индикатори за очаквани резултати
Очаква се учителите да придобият дигитални знания и умения за използване на електронни платформи за изготвяне на уеб съдържание; да трансформират учебното съдържание в интерактивни ресурси и материали, както и да го адаптират съгласно потребностите на учениците; да работят ефективно с интернет ресурси и електронни платформи; да въведат и разнообрязят методите и техниките на преподаване и организацията на образователния процес; да повишат мотивацията за образование на учениците, включително и на тези от етническите малцинства; да подобрят ефективността на учебния процес и създаване на позитивна училищна среда; да прилагат подходи, доказали своята ефективност в чужда практика; да създават и прилагат собствени иновативни модели – както оригинални, така и трансформиране на вече съществуващи.

Продължителност на обучението : 16
Брой квалификационни кредити : 1

Идеи за иновативно училище, УИН 87850015

Одобрена със заповед № РД09-335/16.01.2019 г. на Министъра на образованието и науката

Програмата е насочена към:
Учители – начален етап
Учители – прогимназиален етап
Учители – гимназиален етап
Директори
Заместник-директори
Педагогически съветници, психолози
Възпитатели в общежитие
Логопеди, рехабилитатори, ресурсни учители
Корепетитори, хореографи, треньори
Учители - предучилищно образование
Учители - целодневна организация

Анотация на програмата

Кратко описание на програмата

Програмата се базира на опита на Център Амалипе за въвеждане на иновации в училище, както и напрактическия опит на иновативните училища в мрежата „Всеки ученик ще бъде отличник“. Реализира се в два основни модула с продължителност 16 академични часа. Първи модул е 8 часа: теоретична част – 4часа, практическа част – 4 часа. Втори модул – 8 часа: теоретична част – 2 часа, практическа част – 6 часа.

Първият модул е насочен към: Запознаване с нормативната уредба за иновативните училищa в България идобри практики за прилагането на иновативни идеи в мрежата на Център Амалипе. Иновациите ще бъдатподбрани и структурирани с оглед подобряване ефективността на учебния процес, стимулиране научастието на учениците и ученическата активност и приемане и развитие на позитивнаучилищна среда. Съществено внимание ще бъде обърнато на ангажирането народителската общност като партньор вучилищния живот. Специално внимание ще бъде отделено на проследяване и документиране на иновациите, на системата за мониторинг и оценка. Вторият модул включва: Представяне на иновативнипрактически модели от училища от страни от Европейския съюз. Всяка иновативна практика ще бъдепредставена чрез анализ на приложимостта й към българските условия. Те ще бъдат свързани сразвитието и приложението на нови педагогически методи в класната стая, въвеждане на електронно училище, подобряване на организацията на управлението на училището и работата с родителите.

Цели на програмата
Целите на програмата са свързани с формиране на академична, педагогическа и коуникационна компетентност у педагогическите специалисти /Приложение№2 към чл.42, ал.2, т.1/, в т. ч., създаване на следните умения: Познава и развива иновативни методи за преподаване; Познава специфичните потребности на ученик и група ученици и адаптира образователни модели; Насърчава и направлява
усвояването на знания, формирането на умения и нагласи за успех у децата/учениците, както и за междуличностно и междукултурно общуване; Умее да използва иновативни методи, средства и подходи
за насърчаване на напредъка и постигнатите резултати от децата или учениците; Умее да ръководи група/клас, като споделя грижата и отговорността за децата/учениците, формира умения за работа в екип, мотивира ги за участие в планираните дейности и за самостоятелно учене; Притежава знания и умения за работа в хетерогенна среда и подпомага социалната интеграция; Познава и прилага иновативни подходи, като ги адаптира към собствената си училищна среда; Умее да приобщава родителите по нестандартен начин за постигането на образователните цели.

Методи на обучение
Използват се методи, проучващи и надграждащи знанията и уменията на обучаемите и допълващи ги с нови, съобразно техните потребности: Мозъчна атака по основни понятия; Презентации, коментиращи работни понятия – иновативни идеи, образователни модели, организационни и педагогически методи; Ролеви игри; Анализ на предоставени материали; Работа с електронни платформи; Презентиране на добри практики; Работа по задачи и казуси; Самостоятелна / групова работа с предоставени материали; Симулации и ролеви игри; Дискусии в екип; Самооценка на получените знания и умения по време на обучението; Попълване на кратък въпросник, който проверява усвоеното теоретично съдържание; Решаване на практическа задача. Използваните методи следват следните принципи: интеркултурна сензитивност; няма “правилни-неправилни отговори” и единствени интерпретации; усилията на учителя се уважават и надграждат.

Индикатори за очаквани резултати
Очаква се учителите да придобият знания и умения за развитие и приложение на иновативни модели и методи; да разпознават иновативните елементи в чуждата образователна практика; да могат да адаптират чуждите практики към българските условия с оглед потребностите на учениците и възможностите на училищната среда; да работят ефективно с деца, ученици и родители от различни групи; да повишат мотивацията за образование на учениците, включително и на тези от уязвими групи; да подобрят ефективността на учебния процес и създаване на позитивна училищна среда; да прилагат подходи, доказали своята ефективност в чужда практика; да създават и прилагат собствени иновативни модели – както оригинални, така и трансформиране на вече съществуващи. Очаква се също така осигуряване на възможност у учениците и децата да упражняват и прилагат придобитите знания, да развиват творческо мислене и мотивация за самостоятелно действие, както и да получат обратна информация за това как се справят и как да подобрят резултатите си;

Продължителност на обучението : 16

Брой квалификационни кредити : 1

МОН одобри 9 обучителни програми на Център „Амалипе“ за квалификационни курсове за учители и директори

obuchitelni programi

Със Заповед № РД09-192/02.02.2018 г. Министерство на образованието и науката одобри 7 обучителни програми на Център „Амалипе“ за повишаване квалификацията на педагогическите специалисти:

1. „Фолклор на етносите – Ромски фолклор“ , УИН 8785008

Програмата се базира на мрежата на Център Амалипе „Всеки ученик ще бъде отличник“, развита през последните 7 години в над 250 училища в страната. Тя се реализира в два основни модула с продължителност 16 академични часа. Първият модул е насочен към запознаване с историята на ромите с акцент върху историята на ромите в България, представяне на основните ромски групи и подгрупи в България с акцент върху образователните нагласи, представяне на основните елементи от фоклора и културата на ромите: приказен фолклор, календарни и семейни празници, музикален фолклор, език и др. Вторият модул включва представяне на учебни помагала и тетрадки за обучение по Фолклор на етносите – ромски фолклор, представяне на интерактивни педагогически методи и техники. Програмата подготвя учителите да преподават и организират часове / занимания по Фолклор на етносите във всички етапи под разнообразни форми – като факултативна подготовка, разширена подготовка, извънкласни дейности, в рамките на целодневната организация и др.

2. Интеркултурното образование като средство за превенция на отпадането от училище, УИН 87850009

Програмата се реализира в два основни модула с продължителност 16 академични часа. Първият модул е насочен към: - Запознаване с проблемите на отпадането и ранното напускане на училище; - Запознаване с основните законодателни, нормативни и стратегически документи, касаещи отпадането и ранното напускане на училище; - Представяне на успешни практики за въвеждане на интеркултурно образование като средство за намаляване на отпадането от училище Вторият модул включва: - Подготовка на доклад за собствена педагогическа практика за въвеждане на интеркултурно образование като средство за превенция и намаляване на отпадането и ранното напускане на училище; 

3. Педагогическо взаимодействие в мултикултурна среда "Всеки ученик ще бъде отличник", УИН 87850010

Тя се реализира в два основни модула с продължителност 16 академични часа. Първият модул е насочен към представяне на основните ромски групи и основните елементи от културата на ромите, като средство за повишаване на мотивацията на ромските деца от една страна към активно участие в образователния процес и преодоляване на прояви на нетолерантност Вторият модул включва представяне на педагогически методи и техники за работа в мултикултурна среда

4. Педагогически и общностни практики за преодоляване на ранните бракове в ромска общност, УИН 87850011

Програмата се реализира в два основни модула с продължителност 16 академични часа. Първият модул е насочен към запознаване с феномена „ранни бракове“ и проявата му в ромска общност - състояние на ранните бракове при различните ромски групи; различни подходи на справяне с проблема според спецификата на дадената група. Вторият модул включва запознаване с добри практики за превенция на ранните бракове.

5. Управление на мултикултурното училище и превръщане на училището в център на общността, УИН 87850012

Програмата се реализира в три основни модула с продължителност 32 академични часа. Първият модул включва представяне на основните ромски групи и подгрупи в България с акцент върху образователните нагласи, запознаване с важни елементи от законовата и нормативната уредба: иновативни и обединени училища, ДОС, обществени съвети, анти-сегрегационни текстове в ЗПУО и др. Вторият модул включва представяне на успешни практики за управление на мултикултурното училище и превръщане на училището в център на общността. Третият модул е насочен към представяне на финансови възможности за подкрепа на проекти за образователна интеграция.

6. Работа с родители в мултикултурна среда: активизиране на родителите, УИН 87850013

Програмата се реализира в два основни модула с продължителност 16 академични часа. Първият модул е насочен към представяне на основните ромски групи и подгрупи в България с акцент върху образователните нагласи. Вторият модул включва представяне на успешни практики за участие на родителите и подготовка на конкретен план за активизиране на родителите. Специално внимание е отделено на конституирането на работещ Родителски клуб и на Обществен съвет

7. "Всеки ученик ще бъде отличник": практики за активизиране на учениците и стимулиране на ученическата активност, УИН 87850014

Програмата се реализира в два основни модула с продължителност 16 академични часа. Първият модул е насочен към представяне на елементите, насочени към насърчаване на ученическата активност и включването на учениците в решаването на казуси на други ученици, застрашени от отпадане: - ученически парламент. Различното в модела, прилаган от Център Амалипе е, че той насърчава включването на неформалните ученически лидери (част от тях – деца с агресивно поведение). Това е начин не само за справяне с агресията, но и за насърчаване на отговорно поведение сред младите хора - развитие на практиката на ученици – наставници - организиране на младежки доброволчески клубове и насърчаване на доброволчеството сред учениците. Вторият модул е насочен към изготвяне на индивидуални програми за всяко едно училище и развитие на горепосочените елементи (включително и добавянето на нови) според конкретната специфика в даденото училище.

Със Заповед № РД09-335/16.01.2019 г. Министерство на образованието и науката одобри 2 нови обучителни програми на Център „Амалипе“ за повишаване квалификацията на педагогическите специалисти:

8.Идеи за иновативно училище, УИН 87850015 

Програмата се базира на опита на Център Амалипе за въвеждане на иновации в училище, както и на практическия опит на иновативните училища в мрежата „Всеки ученик ще бъде отличник“. Реализира се в два основни модула с продължителност 16 академични часа. Първи модул е 8 часа: теоретична част – 4 часа, практическа част – 4 часа. Втори модул – 8 часа: теоретична част – 2 часа, практическа част – 6 часа. Първият модул е насочен към: -Запознаване с нормативната уредба за иновативните училищa в България и добри практики за прилагането на иновативни идеи в мрежата на Център Амалипе. Иновациите ще бъдат подбрани и структурирани с оглед подобряване ефективността на учебния процес, стимулиране на участието на учениците и ученическата активност и приемане и развитие на позитивна училищна среда. Съществено внимание ще бъде обърнато на ангажирането на родителската общност като партньор в училищния живот. Специално внимание ще бъде отделено на проследяване и документиране на иновациите, на системата за мониторинг и оценка. Вторият модул включва: - Представяне на иновативни практически модели от училища от страни от Европейския съюз. Всяка иновативна практика ще бъде представена чрез анализ на приложимостта й към българските условия. Те ще бъдат свързани с развитието и приложението на нови педагогически методи в класната стая, въвеждане на електронно училище, подобряване на организацията на управлението на училището и работата с родителите.

9. Интерактивна образователна мрежа, УИН 87850016

Програмата ще се реализира в два основни модула с обща продължителност 16 академични часа. Първи модул – 4 ч. теоретична част и 4 ч. практическа част. Втори модул – 2 ч. теоретична част и 6 ч. практическа част. В рамките на програмата ще бъде представен проектът „Електронно училище“- онлайн платформа, разделена на курсове ( предмети), предназначен за ученици и преподаватели. Във всеки курс ще се публикуват иновативни материали, разработени урочни статии, форуми, в които могат да участват ученици и преподаватели. Платформата ще предоставя възможност за създаване и решаване на тестове, задачи и анкети. Има налична онлайн система за самооценка и оценка. Обучаемите ще се научат как да постигат: - По-високо ниво на прозрачност на образователния процес. - Защитен достъп от всяка точка на света. - Подобряване на дисциплината в училище. - Публикуване на информационни, учебни и други материали (за самоподготовка). - Достъп до подходящи материали за всички участници в образователния процес, публикувани в библиотеките на училището - Мониторинг и ефективно управление дейността на учителите и ученици. - Оптимизиране на административния процес в училището. - Спестяване на консумативи, време, респективно финансов ресурс, както за родителите, така и за училището.

Одобрените програми са вписани в информационен регистър на одобрените програми за обучение за повишаване на квалификацията на педагогическите специалисти (ИРОПК) на МОН, съгласно чл. 229 от Закона за предучилищното и училищното образование.

Всяко обучение по одобрените програми включва теоретична и практическа част, учебни материали и удостоверение, издадено с квалификационни кредити в него и отговарящо на чл. 48, ал. 1, т. 1 от наредба № 12 от 01.09.2016г. за статута и професионалното развитие на учителите, директорите и другите педагогически специалисти.

Лектори на обученията са представители на академичните среди, високо квалифицирани експерти в областта на интеркултурното образование и психолози. 

Обучения по одобрените програми могат да бъдат заявявани индивидуално от всяко училище на телефон 062/600-224 и имейл: Този имейл адрес е защитен от спам ботове. Трябва да имате пусната JavaScript поддръжка, за да го видите., Десислава Стефанова

Център Амалипе също ще обяви дати за обучения, в които могат да се включат желаещите, информация за което ще бъде публикувана своевременно на страницата на Център Амалипе

Още статии ...

  1. Обучение на педагогическия екип от врачанското село Краводер
  2. "Всеки ученик ще бъде отличник": практики за активизиране на учениците и стимулиране на ученическата активност, УИН 87850014
  3. Работа с родители в мултикултурна среда: активизиране на родителите, УИН 87850013
  4. Управление на мултикултурното училище и превръщане на училището в център на общността, УИН 87850012